Az iskolai élet fontos tartozéka a sajátos nevelési igényű gyerekekkel való foglalkozás. Meixner Ildikó szerint, aki a terület világhírű szakembere:
Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló:
- különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló
- sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló,
- a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló,
- kiemelten tehetséges gyermek, tanuló.
Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló, az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján:
- az életkorához viszonyítottan jelentősen alulteljesít,
- társas kapcsolati problémákkal,
- tanulási, magatartásszabályozási hiányosságokkal küzd,
- közösségbe való beilleszkedése,
- illetve a személyiségfejlődése nehezített vagy sajátos tendenciákat mutat,
- de nem minősül sajátos nevelési igényűnek.
Sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján:
- mozgásszervi,
- érzékszervi,
- értelmi,
- beszédfogyatékos,
- több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos,
- autizmus spektrum zavarral,
- egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem vagy magatartási szabályozási zavarral) küzd.
Miért is fontos ez?
Nap mint nap azonosítani kell a különböző részképesség és más tanulási és viselkedési zavarokat. Iskoláink folyamatosan szervezik az erre a témára épülő találkozókat. Ezeken az összejöveteleken nem csak szakmai segítséget nyújtanak, hanem emberi mivoltában is képet adnak a valós helyzetről. Ami nem mindig rózsás.
Tisztelet a szervezőknek, hiszen tanítók, tanárok tesznek komoly erőfeszítéseket.
Megosztás
